Первая реакция подросшего пилота на Подмосковные горки после Юцких просторов: «Ребята, а где здесь летать?». На Кавказе, когда мы опускались ниже 100 м, то уже не столько летели, сколько заходили на посадку. В Московском же регионе горка высотой 30-40 м — счастье. Где летать? Именно здесь на этих горках и летать.
Первый сезон обучения прошел под флагом инструкторской диктатуры. Курсант летал строго по полетным заданиям. Он рвался вперед к высотным и парящим полетам, а инструктор, постоянно придирался, выискивал ошибки, заставлял курсанта снова и снова повторять задания многие из которых на его курсантский взгляд были давно освоены.
Теперь, полетав на высоте, начинающий пилот на собственном опыте понял, что так долго прорабатываемые на первом году обучения задания были действительно нужны. Что придирки инструктора — это не «издевательства», а необходимость. И когда это понимание пришло, инструктор перестал быть «злым диктатором» и превратился в «доброго консультанта».
Московская горка. Курсанты-новички нового набора прыгают на цель. Чем бы заняться курсанту второго года обучения (курсант-2)?... Может быть тоже на цель прыгнуть?... Новички стонут: «Ветер неправильный, горка кривая и вообще злой инструктор положил цель так, что сесть туда просто нереально». Инструктор шепчет на ушко курсанту-2: «Слетай, покажи молодняку как надо садиться». Для новичков плюхнуться с промахом 3-5 м — счастье. К взлету готовится курсант-2. Старт. Полет. И мягкое красивое приземление с промахом от центра мишени не более полуметра.
Смотрят новички на такую посадку и потихоньку начинают понимать, что проблема их промахов не в «неправильности» ветра. Школа? Да, школа. Но не вся.
Есть в авиации понятие «показной полет». Это когда инструктор или кто-то еще не просто выполняет какое-либо упражнение, а показывает своим полетом как его надо выполнять. При выполнении показной посадки в цель само по себе умение точно приземляться не обсуждается. 90% мозга работает не по расчету посадки, а на демонстрацию полета зрителям. А «цена ошибки» по полной программе. Летящего на показной полет курсанта-2 инструктор представил новичкам классным пилотом. Стыдно ведь облажаться.
Рис. 5. Орловская область. Вяжи. Заход на цель. Попадет или нет?...
Вспоминаем «законы сохранения». Если курсант-2 смог красиво (значит, с хорошим запасом прочности по нервам) сесть на цель на 10% мощности мозга, то в «боевой посадке» где-то вдали от «базового аэродрома» освободившиеся от зрителей 90% мощности мозга — это запас на его безопасность, на случай, если ВДРУГ откуда-то прилетит какая-то заранее не просчитанная «бяка».
А что инструктор? Инструктор продолжает ворчать: «Ну вот... Я тебя новичкам Пилотом представил, а ты на целых полметра промазал... Неужели не стыдно?». Курсанта-2 ворчание цепляет за живое. Промах в полметра для него теперь уже не «почти попал». Это ошибка. Это значит промазал!!! Ничего страшного. Зима впереди длинная. Время потренироваться и отшлифовать навыки есть. А еще амбиции играют. Приятно ведь увидеть искреннее восхищение от красоты своего полета в глазах новичков.
Точно также зимой второго учебно-летного сезона повторяются и шлифуются все остальные упражнения курса, успешно «пройденные» курсантом на первом году обучения по принципу «лишь бы инструктор отвязался».
Техника старта и удержания крыла на земле. Курсант стоит на склоне и ждет усиления ветра. Купол поднят заранее, чтобы в момент подхода потока не тратить время на подъем крыла. Чем занят в это время мозг? Мозг анализирует текущую погоду, следит за другими пилотами, старается просчитать наиболее выгодный момент для взлета. Удержание крыла над головой? Это уже перестало быть функцией Мозга. Это где-то в глубинах подсознания на уровне рефлексов. Когда вы идете пешком по дороге, организм выполняет массу весьма непростых движений но, вы ведь при этом не думаете над положениями ног и рук? Удержание крыла над головой тоже перестает быть успешно выполненным требованием инструктора стартовать с первой попытки. Теперь это не «упражнение курса летной подготовки», а инструмент для решения последующих задач.
Рис. 6. Мозги пилотов заняты анализом погоды и выбором момента старта,
а крылья держатся над головами как-то сами собой
Энергичные развороты. На первом году обучения курсант привыкал к большим кренам и учился технике чистого выхода из режима без раскачек параплана. Высота была достаточно большая, чтобы исключить возможность столкновения с землей. Теперь прижимаемся к земле. Отрабатываем контролируемый выход из клевка на высоте метр и даже ниже. Зачем нужно? — Чтобы не просто уметь загнать параплан в крен, а научиться чувствовать маневр с точностью до сантиметров. Как отрабатывать? Естественно, постепенно. Сначала нужно научиться контролируемо выходить из разворота на гарантированно безопасной высоте, чтобы был запас на ошибку. Затем уменьшаем высоту до тех пор, пока трава не начнет ложиться под подвесной системой.
Рис. 7. Безопасный выход из крутого разворота в метре над рельефом —
это не только эффектный «цирковой номер», но и отточенное чувство крыла
Несимметричные сложения. Курсант-2 выполняет показной полет. Высота выполнения сложения минимальная. Формальная причина — чтобы наблюдающим полет курсантам первого года было лучше видно. Но и для курсанта-2 есть учебный нюанс — убрать страхи и дать обоснованную уверенность в том, что существенное сложение крыла даже на минимальной высоте над рельефом при правильных действиях пилота не фатально. И не дай бог, если параплан на режиме хоть немного качнется по курсу. Полет-то показной. Новички смотрят. Курсанту-2 стыдно ведь облажаться. А еще инструктор смотрит. Новички, в случае ошибки, может быть, смолчат, но инструктор-то точно все увидит и вечером на разборе полетов выскажется.
Еще раз вспоминаем «законы сохранения». Курсант-2 выполняет показной полет. Если его Мозг думает не о самом сложении, а о том, как построить траекторию полета, чтобы нагляднее показать режим новичкам, то в «боевом сложении» доля внимания, переключенная сейчас на новичков, станет его запасом на безопасность.
Рис. 8. Несимметричное сложение крыла в показном полете выполняется
на минимальной высоте, чтобы новичкам все было хорошо видно
Очередной учебный день на Подмосковной горке. Все как обычно, только ветер задул немного сильнее. Горка есть, ветер есть. А динамический поток тоже есть?
Подмосковная горка — это не Юца. Ветер неровный. Поток то подбросит, то просадит параплан. Возможность сложения крыла в болтанке никто не отменял. При этом рельеф рядом и другие аппараты в считанных метрах. А инструктор, между прочим, уверенно парит. Кстати, парит не на своем спортивном крыле, а на учебно-тренировочном параплане, взятом у курсанта-2 подлетнуть «на разведку погоды». Значит, шансы на успех есть?... Пробуем?...
То, что у инструктора получалось легко, для курсанта-2 оказалось весьма непросто. Зона парения узкая. Пилотировать нужно четко, решения принимать мгновенно. Продержаться в московском динамике на 30-ти метровой горке даже 5 мин по квалификации пилота стоит значительно дороже, чем час-другой висения на Юце. Но оно того стоит. Курсант-2 хорошо помнит, как на первом году обучения ему было трудно на отработке «посадки в цель». И как во втором сезоне он начал играючи демонстрировать новичкам точные приземления на показных полетах.
Значит, и в динамике на 30-ти метровой горке тоже со временем все должно получиться. Если у инструктора получается, то он-то чем хуже?...
Рис. 9. Парящий полет в динамическом потоке на Загорской ГАЭС
* * *
Если курсант-2 в свою вторую зиму научится уверенно парить на небольших подмосковных горках (а он этому обязательно научится), то полет в динамическом потоке на Юцких просторах следующим летом никаких вопросов не вызовет. Вот тогда ресурсы Мозга, освободившись от рутины основ элементарного маневрирования, станут готовы к восприятию и решению следующей задачи — полетам в термиках. А само по себе парение в динамическом потоке у склона из Полета с большой буквы, как это было на первом году обучения, превратится в не более чем удобную стартовую площадку для настоящего маршрутного Полета.
Рис. 10. Начало маршрутного Полета
— И тогда можно будет в термичку, на высоту и на маршрут?
— Да. Тогда будет можно. И в термичку. И на высоту. И на маршрут. А сейчас извольте на учебную площадку. Нужно показать новичкам как выполняется точное приземление на цель :-)
В. Тюшин
11 ноября 2014 г.
Парапланерный клуб
Летная школа «Первый шаг»
Источник статьи: http://firstep.ru/